Les signes qui peuvent évoquer un TDA/H
Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) se manifeste par des difficultés d’attention, une agitation et/ou une impulsivité plus marquées que chez les enfants du même âge, présentes depuis longtemps et dans plusieurs lieux de vie (maison, école, activités).
D’autres situations peuvent produire des signes proches : anxiété, fatigue, difficultés d’apprentissage, événements familiaux. C’est pourquoi une évaluation complète est importante avant toute conclusion.
Comment se déroule l’évaluation ?
L’évaluation associe un entretien détaillé avec les parents, l’histoire du développement, des questionnaires remplis par les parents et les enseignants (comme le Conners 3 ou la CBCL) et des tests cognitifs évaluant l’attention et les fonctions exécutives.
Elle s’intègre souvent dans un bilan neuropsychologique. Une restitution et un compte rendu écrit expliquent les résultats et les recommandations.
Le diagnostic de TDA/H est posé par un médecin (pédopsychiatre ou neuropédiatre) ; l’évaluation psychologique lui apporte des éléments précieux, et une coordination est proposée si nécessaire.
Après l’évaluation : l’accompagnement
Guidance parentale (méthode de Barkley)
Des séances pour les parents afin de mieux comprendre les difficultés de l’enfant et de trouver des repères concrets : consignes, routines, encouragement des comportements adaptés, gestion des moments de tension.
Remédiation cognitive
Un travail ciblé sur l’attention, la mémoire et les fonctions exécutives, avec des stratégies transposables aux devoirs et à la vie quotidienne.
Lien avec l’école
Avec votre accord, échanges avec l’équipe pédagogique et aide à la préparation d’une demande d’aménagements, notamment pour les examens.
Tarif et informations pratiques
L’évaluation dans le cadre d’un bilan démarre à 2 500 MAD. Les séances de suivi sont à 500 MAD. Consultations au cabinet AURYTHM, Riviera, Casablanca, en français, en arabe ou en anglais.
Ces repères sont informatifs. Ils ne permettent pas de poser un diagnostic et ne remplacent pas une évaluation individuelle par un professionnel.